Vyšla nová Mapa vzdělávání. Ukazuje, kde se (ne)daří i faktory vzdělávacího úspěchu
Ukazujeme regionální nerovnosti, souvislosti mezi výsledky vzdělávání a chudobou i cesty k překonávání sociálních podmínek.
Odpovědní zřizovatelé, lepší školy. Úspěšné země místo zavalování administrativou ředitele rozvíjí
V zemích s lepšími vzdělávací výsledky mají oproti Česku rozdílný systém zřizovatelů.
Desegregace.cz. Spouštíme katalog intervencí, které pomohou k lepšímu vzdělávání pro všechny děti
Představujeme přes čtyřicet ověřených intervencí, které pomohou překonat vzdělávací neúspěch a přinesou lepší vzdělávání pro všechny.
Chytřejší daně, informovanost a rovné vzdělávání. Studie popisuje cesty k finančnímu zdraví
Finanční zdraví ovlivňuje spousta faktorů – od daňového systému přes kvalitu škol po sociální kapitál.
Indikátory: jak a proč měřit výsledky vzdělávacího systému
Přinášíme stručný úvod, jak a proč měřit výsledky vzdělávacího systému.
Většina romských uprchlíků v Česku mluví ukrajinsky. Trápí je válečné trauma a materiální nedostatek
Čtyři z pěti ukrajinských romských domácností v Česku mluví ukrajinsky, pro dvě třetiny domácností je ukrajinština prvním jazykem. Výzkumný projekt společnosti PAQ Research Ukrajinští Romové v České republice tak vyvrací časté zprávy o údajně maďarských uprchlících. Ukazuje také, s čím se romští uprchlíci z válkou zasažené Ukrajiny v Česku potýkají.
Odmítání při zápisech, málo češtiny a aktivit pro děti: Problémy očima ukrajinských rodičů
První ze série výzkumů Hlas Ukrajinců v Česku ukazuje dosavadní zkušenosti rodičů se školami.
Bydlení, trh práce, vzdělávání: Jak postupovat v integraci ukrajinských uprchlíků v ČR 2022+
Organizace PAQ Research, České priority a nezávislí autoři připravili studii k aktuálním výzvám spojeným s příchodem válečných uprchlíků z Ukrajiny s názvem Integrace ukrajinských uprchlíků v ČR 2022+. Studie podrobně mapuje oblast bydlení, trhu práce a vzdělávání, ve kterých doporučuje konkrétní opatření. Dále přináší přehled klíčových aspektů v oblasti dlouhodobé
Kompetence ředitelů: Lepší výsledky jsou ve školách s dobrými vztahy a lepší prací s ŠVP
Problémy ředitele školy: příliš odpovědností, málo času na řízení pedagogického rozvoje.
Kontext školního neúspěchu: Sociální problémy a financování
V této studii zkoumáme dosud pozoruhodně neprobádané téma, a sice, do jaké míry místní výdaje na základní a předškolní vzdělávání reflektují intenzitu místních sociálních a vzdělávacích problémů. Klíčovým zjištěním je, že tato reflexe je minimální.